Enseñando Performance: Programas de Cursos Y Talleres - Paperback

by Valentin Torrens (Author)

39 experimentados performancistas, profesores y teóricos, procedentes de 17 países nos muestran sus diversas maneras de transmitir la fuente generativa de la creatividad en la performance. 370 páginas llenas de ideas, puntos de vista, metodologías, sensibilidades, ejercicios y propuestas para una profunda inmersión en su práctica, un mejor conocimiento y su estudio; con nuevos programas y autores. El libro comienza con una aclaración de los términos utilizados para denominar esta práctica y continúa con los prolegómenos culturales existentes previamente a la aparición de la performance como una actividad artística diferenciada. De aquí pasa a ver su naturaleza creativa y su relación con el juego: las cualidades comunicativas y su percepción. Le sigue una reseña de libros y publicaciones anteriores relacionadas con la pedagogía de la performance. Descripción de las filiaciones de la enseñanza de la performance dentro de las tendencias pedagógicas características de los cursos y talleres de performance. Una aproximación a las características de los cursos y talleres. Algunos profesores han enviado un texto sobre su relación con la performance, en esos casos lo he situado previo a la descripción del programa, a fin de complementar, desde la intimidad subjetiva, nuestra mejor comprensión de su obra y su curso. Tras todos los programas, un pequeño resumen biográfico de los autores. A continuación, una bibliografía sobre la creatividad y otra sobre la performance.

Author Biography

Valentín Torrens Huesca, 1951. performista, teórico y profesor. Desde 1990, ha realizado performances en 30 países de cuatro continentes, presentando sus proyectos en festivales internacionales. Desde el año 2000, cordina "Territorio Performance" en el festival multi-disciplinar Periferias en Huesca. Organizador del encuentro Territoris Nomades en Barcelona, co-curador de "Performancear o morir" en México. Valentin ha dado talleres y conferencias de performance en universidades de varios países. Editor de "Pedagogía de la performance" (2007. Agotado) y de "How we teach performance art" (2014)